Il GLI di Istituto supporta il Collegio dei docenti nella definizione e realizzazione del Piano per l’inclusione; supporta i docenti contitolari e i Consigli di classe nell’attuazione dei PEI e PDP attraverso l’attuazione di precoci interventi atti a prevenire il disadattamento e l’emarginazione e finalizzati alla piena realizzazione del diritto allo studio degli studenti con Bisogni Educativi Speciali.

In particolare il GLI svolge le seguenti funzioni:

• rilevare i BES presenti nella scuola (studenti D.A., DSA, BES-tipologia svantaggio e classi coinvolte);
• rilevare, monitorare e valutare il livello d’inclusività della Scuola con criticità e punti di forza;
• definire le Linee guida per le attività didattiche di sostegno agli studenti con BES dell’Istituto da inserire nel PTOF (protocollo di accoglienza);
• raccogliere e documentare gli interventi didattico-educativi posti in essere anche in funzione di azioni in rete tra scuole e in rapporto con azioni strategiche con le Amministrazioni e gli Enti convenzionati;
• supportare con focus/confronto i C.d.C. circa le strategie/metodologie attuate e da attuare;
• analizzare casi critici, nel rispetto della privacy, e proposte d’intervento per risolvere problematiche emerse nelle attività di integrazione;
• raccolta e coordinamento delle proposte formulate dai singoli GLO sulla base delle effettive esigenze;
• formulare proposte per la formazione e l’aggiornamento dei docenti;
• elaborare una proposta di Piano Annuale per l’Inclusività (PAI) riferito a tutti gli studenti con BES, da redigere al termine di ogni anno.

Per l’anno scolastico 2022/23 i componenti del Gruppo di Lavoro per l’inclusione scolastica (G.L.I) sono: